Je neuvěřitelně obtížné přeceňovat uměleckou hodnotu ruského ústního lidového umění. Rýmy a vtipy badatelé odkazují na poezii péče. Součástí jsou i ukolébavky. V našem článku budeme hovořit o formách ústního lidového umění, které se používají pro rozvoj dítěte. Koneckonců, říkanky a vtipy vytvořili dospělí pro děti.
Malé žánry folklóru
Každý ví, že slovo má velkou magickou moc. Mnoho národů se k němu chovalo s úctou. Kořeny folklorní tvorby sahají do pohanské minulosti. Většina pohádek, písniček, říkanek a vtipů měla původně rituální význam. Matka se hraním s dítětem snažila chránit ho před účinky různých negativních sil, jako je nemoc, smrt.
Folklórní tvorba postupně ztratila svůj rituální význam a začala být využívána pro rozvoj dětí. Není nic překvapivého. Lehký styl vyprávění, zábavná zápletka a malý objem velmi zpřístupňují malé žánry folklóru dětskému vnímání. V závislosti na věkové skupině dítěte se používají různá díla. Rýmy a vtipy mají různé účely. Úplně první díla, se kterými se dítě setká, jsou vtipy. Svým vlastním způsobemobsah jsou složitější než říkanky.
Co jsou vtipy? Jsou to krátké příběhy pro děti. Pokud mají říkanky praktický význam, pak vtipy nemají s hrou nic společného. Mají malou zápletku, která svým obsahem připomíná pohádku v poetické formě. Středem příběhu je událost. Rychlý vývoj příběhu přitahuje pozornost dítěte. Zvláštní rytmus tohoto žánru navíc obsahuje párové rýmy, stejně jako opakování frází a prvky onomatopoje.
Použití vtipů je velmi užitečné pro malé děti. Umožňují rozvíjet fonematický sluch, který je velmi důležitý pro správný vývoj řeči. Navíc rozšiřují fantazii, představivost a poskytují první představy o světě kolem.
Vtipy jako malý žánr folklóru
Navzdory tomu, že všechna dětská říkanka jsou svým obsahem velmi podobná, lze je rozdělit do několika forem. Například bajky-posouvači. Na rozdíl od jiných druhů folklóru, které mají malé děti pobavit, jde o básničky v písničkové podobě. Děj takových děl se liší od vtipů tím, že odráží události ze skutečného života.
Je třeba poznamenat, že malé formy folklóru měly velký vliv na formování dětské literatury. Folkloristé však mají svůj pohled na to, co jsou vtipy a jaká je jejich role. To je způsobeno tím, že nebyly použityjen pro vývoj dětí. Lidové vtipy byly také vytvořeny pro zábavné svátky.
Moderní pedagogika hojně využívá dětský folklór. Ve vtipech a říkankách je velký potenciál pro rozvoj dítěte. Není žádným tajemstvím, že i v dětství se dítě na podvědomé úrovni učí jazykové normy. Pokud rodiče, kteří s ním komunikují, používají říkanky a vtipy, pak nedobrovolně přispívají k rozvoji řeči.
Využívání malých žánrů folklóru na základní škole pomáhá zvýšit zájem dítěte o čtení. V nižších ročnících učitelé účelově používají vtipy. 2. stupeň vzdělávacího programu studuje tyto žánry a zábavnou formou se seznamuje s literárními díly.
Použití vtipů v literatuře
Ne všechny vtipy, které dnes známe, jsou folklórního původu. Mnoho z nich vstoupilo do našeho každodenního života z literárních děl. Velmi zajímavé jsou v tomto ohledu ty, které pro děti napsal Lev Tolstoj. Většina vtipů, které používá v pohádkách a příbězích, patří jemu. Ale děj a forma podání jsou vypůjčené z folklóru. Co jsou vtipy v Tolstého pohádkách? Jedná se o výroky, které se používají jako úvod k hlavnímu vyprávění pohádky. Na rozdíl od klasického vtipu je zde narativní forma. Velmi často to není spojeno s dějovou linií pohádky.
Vtipy se také používají v literatuře. Hlavními postavami takových humorných říkanek jsounejen lidé, ale i zvířata a ptáci.
Sváteční vtipy
Jak již bylo řečeno, tento žánr není jen pro děti. Velmi často to lze nalézt v některých rituálech, které se konají o různých svátcích. Například na svatbě nebo Maslenitsa. Jaké jsou vtipy na takových akcích? Je to skvělý způsob, jak rozveselit shromážděné lidi různými vtipnými říkankami. Ve spiknutí vtipu je vždy takový jasný detail, který přitáhne pozornost každého a způsobí úsměv. Podobné prázdninové říkanky se učí děti ve škole. Při různých akcích tyto vtipy používají. Děti 2. a starší třídy mohou při školních vystoupeních překvapit své rodiče takovými znalostmi folklóru.
Rýmy
Tento žánr je podobný vtipům. Ale je hravější. Proto se dětské říkanky zpravidla používají pro děti jako zábava, stejně jako vtipy a vtipy. Používají je jak maminky doma, tak učitelky při různých hodinách v mateřských a základních ročnících. Upoutávají pozornost dětí, baví je a zároveň učí a rozvíjejí. Hrají také roli rozptýlení, když dítě jí a koupe, zvláště když je dospělí vyslovují expresivně a umělecky.
Používání říkanek v základních ročnících
Žánry malého folklóru se často používají ve školních třídách ruského jazyka, literatury a kultury. V nižších ročnících učitelé ve třídě aktivně používají říkanky a vtipy. 2třída a starší žáci prostřednictvím vzdělávacího programu poznávají tyto žánry folklóru téměř od začátku školní docházky. Děti si zapamatují oblíbené říkanky a vtipy, čímž si trénují paměť, obohacují svou řeč o nové výrazy a stávají se erudovanějšími.
