"Mám dobrou známku", "Známky jsou špatné!" - v těchto výrazech a v hovorové řeči se slova "hodnocení" a "známka" často používají jako absolutní synonyma, ale je to správně? Jaká jsou kritéria pro jejich prezentaci v různých oblastech, jaký je mezi nimi rozdíl, jaké jsou typy a co nebo kdo může být hodnocen - to vše bude probráno níže.
Podívejme se do slovníku
Slovo „značka“má několik významů, které si jsou podobné pouze v tom, že hovoří o určení hodnoty jevu nějakým parametrem. Slovníkové heslo poskytuje tři hlavní výklady:
- přímo proces hodnocení, určování parametrů kvality a kvantity něčeho;
- jakýkoli názor, zpětná vazba nebo úsudek o čemkoli nebo komkoli;
- známka udělovaná studentům ve vzdělávacích institucích.
Jak vidíte, ve druhém případě se slova „hodnocení“a „známka“stávají synonymy, zejména v oblasti vzdělávání, prolínají se ve svých významech, ale přesto mají určité rozdíly, které budou níže. Hlavní hodnotyslova "známka" jsou:
- znak označující něco nebo proces nastavování takových znaků;
- nahrávání něčeho;
- nějaký symbol znalostí a/nebo chování studenta;
- označení pomocí čísel výšky objektu ve vztahu k hladině moře nebo jinému bodu branému jako referenční bod.
Třídní známky
Navzdory častému používání výrazů „známka“a „známka“je mezi nimi i ve školním životě značný rozdíl. Známka je míra výkonu žáka vůči ideálu, vyjádřená v číslech nebo bodech. Hodnocení je zároveň ukazatelem výkonu žáka, jeho růstu vzhledem k výkonu na začátku aktuální fáze vzdělávání.
Ten druhý je širší a přesnější popis studentových znalostí, protože často obsahuje i některá doporučení, která mohou být užitečná. Převádění výsledků hodnocení na body značně zužuje jejich význam a obsah, navíc může proces učení proměnit v honbu za známkou kvůli známce samotné.
Jak hodnotit výkon?
Hodnocení je v případě činností vcelku formální postup hodnocení činnosti zaměstnance, spojený nejčastěji se sběrem informací o tom, jak úspěšně plní jemu zadané úkoly. Současně se hodnocení provádí jak ve srovnání s výsledky jiných lidí, tak ve srovnání s jejich vlastními.výkon zaměstnance v minulosti. V tomto případě je hodnocení výkonu, nazývané také hodnocení práce, mnohostranný proces. Bere v úvahu jak výkon, tak disciplínu zaměstnance, jeho pověst a jejich dopad na celkový úspěch práce.
Co je hodnocení pracovního prostředí?
Jakými parametry se tato pozice zobrazuje? Pokud jde o pracovní podmínky, hodnocení je soubor činností, jejichž úkolem je identifikovat škodlivé a / nebo nebezpečné faktory v prostředí, ve kterém se pracovní činnost odehrává, uvést je do vzájemného vztahu se zavedenými normami a určit, jak ovlivňují zdraví zaměstnanců a úspěšnost. jejich činnosti. Takové hodnocení zahrnuje několik fází:
- identifikace nebezpečí na pracovišti;
- posouzení toho, jak podmínky na pracovišti splňují požadavky ochrany práce;
- monitorování situace na místě s nebezpečnými a/nebo škodlivými pracovními podmínkami;
- zavedení zvláštních záruk pro pracovníky s nebezpečnými a/nebo škodlivými pracovními podmínkami a vyplácení náhrad stanovených zákonem.
Jaderné elektrárny, závody a továrny spojené s chemickým průmyslem, doly a vrtné plošiny jsou příklady podniků, kde se takové kontroly provádějí mnohem častěji.
Co je to ocenění umění?
Poměrně často, nejen jevy, které majíaplikovaný význam, ale i kulturní fenomény. Pravidelně se hodnotí například umělecká díla. Hodnocení je v tomto případě určení toho, jak dobře dílo splňuje určitá předem stanovená kritéria. Zde lze rozlišit dva souřadnicové systémy: moderní, který zahrnuje pouze kritérium inovativnosti díla, jeho novost, a tradiční systém, který zahrnuje několik faktorů najednou:
- estetické kritérium, které zahrnuje jak představu krásného a ošklivého, tak kritérium expresivity a nevýraznosti;
- epistemologické kritérium obsahující takové dvojice jako „pravda – nepravda“, „srozumitelné – nepochopitelné“, „rozumné – nepřiměřené“;
- morální a etické kritérium, které hodnotí umělecké dílo z hlediska morálky, normality, kreativity a destruktivity;
- emocionálně-hodnotící kritérium, nejsubjektivnější z uvedených, hodnotí dílo např. z hlediska toho, jak je pro člověka zajímavé.
Shrnutí
Shrneme-li to, můžeme říci, že hodnocení je poměrně široký fenomén, který zasahuje jak průmyslovou, tak kulturní sféru našeho života. Navíc je to dost často něco subjektivního, i když se pracuje na vytvoření univerzálních, naprosto objektivních hodnotících kritérií, která by minimalizovala vliv lidských emocí na proces hodnocení objektu,jevy, činy nebo události, jejich kvality a vliv na určité oblasti činnosti.
