Výsledky průzkumu rodičů umožňují třídnímu učiteli provést určité úpravy plánu výchovné práce. Dotazování je metoda sběru potřebných informací o analyzovaném objektu. Analýza výsledků průzkumu provedeného dotazováním respondenta pomáhá učiteli identifikovat určité problémy a vybrat způsoby jejich řešení.
Vlastnost metody
Učitel používá podobnou techniku, když jediným způsobem, jak získat informace, je student (rodič).
Verbální (verbální) informace – výsledky průzkumu, které lze zpracovat pomocí výpočetní techniky. Hlavní výhodou metody je její univerzálnost. Zpracování výsledků ankety probíhá pomocí hotových tabulek, což velmi zjednodušuje a urychluje práci učitele. Při šetření jsou zaznamenávány motivy fungování jednotlivých studentů a také výsledky jejich práce.
Esence metody
Dotazování je právem nazýváno nejmasivnější možností sběru informací pomocí speciálních dotazníků (dotazníků). Lze jej považovat za variantu průzkumu, kdy se jedná o vyplnění zvláštního formuláře s otázkami dotazníku jednotlivým respondentem. Obsahuje sociální a demografické informace o respondentovi.
Možnosti dotazníku
Podle toho, jaké výsledky průzkumu chce učitel získat, používá průběžnou nebo schválenou verzi průzkumu. První zahrnuje průzkum všech účastníků procesu (sociální skupiny), týmu. Používá se v situacích, kdy se průzkumu účastní malý počet lidí.
Výsledky průzkumu dávají představu o vztahu v malých skupinách. Přímý průzkum zahrnuje zaznamenávání odpovědí samotných respondentů.
Možnost průzkumu
Například při identifikaci temperamentu školáků může učitel použít jednu z mnoha metod. Děti dostanou formuláře s otázkami, vyplní je a učitel poté zpracuje výsledky studentského průzkumu.
Diagnostika temperamentu
Výuky se účastní děti z devátých tříd. Učitel zpracovává výsledky ankety pomocí klíče. Z 60 položek by měli respondenti zaškrtnout pouze ty, které jim vyhovují.
- Rezignovaný, submisivní.
- Příliš citlivý a příliš zranitelný.
- Ukažte agresi, "napadejte" lidi během konverzace.
- Rychle se zapojíte do nové práce a přejdete na jinou.
- Snadno usnete a probudíte se.
- Okamžitě vychladněte, ztratíte zájem o komunikaci.
- Snad se snadno unaví.
- Jsi veselý a šťastný.
- Jste vnímaví k slzám.
- Jste efektivní a vytrvalí.
- Vždy dokončete, co začnete.
- Potíže s navazováním kontaktu s cizími lidmi.
- Inertní, letargický, neaktivní.
- Snadno zažijete potíže a selhání.
- Svou samotu snesete snadno.
- Nemáte problém přizpůsobit se různým okolnostem.
- Nemáš sklon se zlobit.
- Máte rádi upravenost.
- Jste bázliví a málo aktivní.
- Jste náchylní k nedůvěře a schválení.
- Jste trochu zapojeni do práce, přecházíte z jedné věci na druhou.
- Vaším poznávacím znamením je ticho.
- Když dosáhnete svého cíle, jste vytrvalí.
- V hádce jste originální.
- Ne vždy si věří ve své schopnosti a schopnosti.
- Nedokončete, co jste začali.
- Nechovej zlomyslnost, zacházejte se svými ostny blahosklonně.
- Neplýtvejte svou energií.
- Snadno se přizpůsobte povaze partnera.
- Přizpůsobivý a nespoutaný.
- Strach je neodmyslitelnýkvalita.
- Projevil ses ve spěchu rozhodování.
- Není trpělivý.
- Je pro vás těžké tolerovat chyby jiných lidí.
- Jste vznětliví a nestabilní.
- Neklidný, neklidný.
- Stále hledáte nové informace.
- Nejste stabilní ve svých sklonech a zájmech.
- Řeč vášnivá, rychlá, s nevyzpytatelnou intonací.
- Máte stabilně veselou náladu.
- Vyznačujete se odolností.
- Máte výrazné výrazy obličeje.
- Řeč je jasná a rychlá, doprovázená živými výrazy obličeje a živými gesty.
- Vyznačují se náhlými pohyby.
- Řeč je slabá, tichá, dosahuje šepotu.
- Mluví plynule, dělá určité zastávky.
- Jste vnímaví a společenští, necítíte se omezováni.
- Jste rozumní a opatrní.
- Jste důkladní a důslední.
- Jste konzistentní ve svých zájmech.
- Máte vyšší nároky na sebe i ostatní lidi.
- Máte sklon pracovat jako blbci.
- Při jednání s lidmi jste přímý a přímý.
- Vyznačujete se iniciativou a odhodláním.
- Se spolužáky komunikujete hladce.
- Je pro vás obtížné přizpůsobit se nové situaci.
- Vstupte do nového podnikání s nadšením.
- Vyznačujete se trpělivostí a zdrženlivostí.
- Rozptylují vás maličkosti.
- Míváte výkyvy nálad.
Zpracováníprofily
Výsledky průzkumu umožnily určit typ temperamentu:
- pro melancholika: 1, 2, 7, 9, 12, 15, 19, 25, 29, 45, 51, 60;
- sangvinik: 4, 5, 6, 8, 10, 14, 16, 23, 26, 38, 40, 43, 47, 57, 59;
- pro flegmatiky: 11, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 27, 28, 41, 46, 48, 49, 50, 55, 56, 58;
- cholerik: 3, 24, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 42, 44, 52, 53, 54
S procentem jakéhokoli typu temperamentu od 40 procent může být u člověka považován za převládající. U ukazatelů v rozmezí 20-29 procent není temperament výrazně vyjádřen a při nižší hodnotě se nebere v úvahu.
Důležité aspekty
Odkaz na výsledky průzkumu je sestaven pomocí speciálních symbolů:
- S - sangvinik;
- X – cholerik;
- Ф – flegmatik;
- M je melancholik.
Taková technika pomáhá studentům při výběru jejich budoucího povolání.
Rozlišující vlastnosti
Při osobním dotazování je tazatel povinen komunikovat s konkrétním respondentem, za přímé účasti výzkumníka je dotazník vyplněn.
Tato technika je informativní a pohodlná, umožňuje tazateli neustále sledovat úplnost a správnost vyplnění vydaných dotazníků a v případě potřeby dotazovanému přímo poradit.
Závěr
Individuální a skupinové průzkumy jsou si navzájem podobné, naznačujídialog mezi respondenty a výzkumníkem.
V rámci skupinového průzkumu se provádí průzkum mezi rodiči, školáky, zaměstnanci a studenty. V jednom publiku se shromáždí asi 15–20 lidí a funguje jeden dotazník.
Při dotazování je povoleno kontrolovat postup shromažďování informací, čímž se ušetří značné množství peněz a času. Pokud není možné shromáždit všechny respondenty na jednom místě, probíhá individuální průzkum u každého dítěte.
Při výběru vzdáleného průzkumu poskytne dotazník respondentovi dotazník, který je vyplněn bez účasti výzkumníka.
Například třídní učitel rozdá dotazníky tatínkům a mamince na příští rodičovské schůzce. Vyplněné listy jsou zaslány zpět prostřednictvím studentů. Mezi nedostatky takového průzkumu lze vyzdvihnout nespolehlivost informací od respondenta.
V tiskových průzkumech se předpokládá, že na stránkách novin nebo časopisů budou zveřejněny testy, které jsou doprovázeny žádostí o zaslání hotových dotazníků na konkrétní adresu. Existují také průzkumy zasílané poštou konkrétní skupině jednotlivců, vybraných selektivně.
Výše uvedené metody dotazování nelze označit za dostatečně účinné, protože v průměru se nevrátí více než 5 procent dotazníků. Nelze tedy hovořit o informativnosti, reprezentativnosti, objektivitě takového průzkumu.
Dotazník je podobný korespondenčnímu průzkumu, protože dotazník poskytuje všem účastníkům dotazník, vysvětluje jejich hlavní účel, specifikuje metodu a termínvyplněné odpovědní formuláře.
Mezi výhody metody průzkumu patří:
- nezávislost odpovědí respondenta na charakteru dotazníku, jeho hodnotových orientacích;
- značné množství času, který má respondent na přemýšlení o otázce, formulování volby odpovědi;
- dotazník je nástroj s kvalitativními charakteristikami.
Když jsou položené otázky předběžně promyšlené, výzkumník dostane příležitost svou práci opravit. Třídní učitelé využívají různé možnosti dotazování v počátečních fázích seznamování s novým třídním kolektivem. Efektivita a efektivita budování vzdělávací práce s třídním kolektivem přímo závisí na úplnosti informací získaných v rámci takových studií.
