Prevence rodinných potíží: rysy moderního sociálně-pedagogického výzkumu

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-12 05:00

Jak víte, jakékoli nemoci je snazší předejít, než ji později léčit. Stejnou světskou pravdu lze dobře aplikovat na problém předcházení rodinným problémům a zanedbávání dětí.

Bohužel v posledních letech ekonomikou naší země otřásají neustálé krize. Ty zase způsobují nárůst nezaměstnanosti a nejistotu obyvatel z budoucnosti. V takových podmínkách je mnoho rodin doslova na pokraji přežití. Tato skutečnost vede k opilosti rodičů a týrání jejich dětí. Proto je riziko rostoucích problémů v rodinách tak velké.

Lze chránit zájmy a práva dětí a jejich rodičů? Je možné pomoci znevýhodněným rodinám? Co bude k tomu potřeba?

Hodnota rodiny

Naše společnost se skládá z mnoha základních buněk nebo skupin dobrovolně vytvořených lidmi, jejichž všichni členové jsou propojeni společným způsobem života. Taková buňka je chápána jako rodina, což je jedna z největších hodnot vytvořených naší společností. Slouží prolidská silná a spolehlivá ochrana.

A pro dítě je rodina prvním a nejvýznamnějším nositelem společenského vlivu. Koneckonců právě zde získává své první životní zkušenosti a poznává celou škálu domácího života a rodinných vztahů. Mezi blízkými lidmi se malý člověk formuje jako osobnost se svými psychickými vlastnostmi, povahovými rysy, zvyky a způsoby chování. Takovou nálož znalostí dítě využije nejen při formaci. Mnohé z toho, co se v životě naučil, bude určujícím momentem jeho kvalit jako budoucího rodiče a manžela.

Problém modernity

Na jedné straně je rodina sdružením lidí na základě příbuzenství nebo manželství. Na druhou stranu je to sociální instituce. Jeho charakteristickým rysem jsou vztahy mezi lidmi, v rámci kterých se odehrává každodenní život jeho členů. Dnes lze tvrdit, že tato instituce prochází obdobím hluboké krize. Za důvody tohoto jevu jsou považovány obecné sociální změny, urbanizace, vysoká mobilita obyvatelstva atd.

Všechny tyto faktory vedou k tomu, že se rodinné základy postupně, ale zároveň neustále otřásají. Společenství blízkých lidí přestalo mít svůj dřívější význam a není již na prvním místě v hodnotových orientacích člověka. Růst prestiže nezávislosti aosamělost, devalvace manželství atd. Za posledních 15-20 let se snížil počet mladých lidí, kteří hledají dlouhodobý svazek. A mnoho mužů se přestalo ženit v mladém věku. Zvýšil se počet svobodných lidí, většinou žen. Kromě toho existuje trend ke snižování porodnosti a růstu neúplných a malých rodin.

Klasifikace

Rodiny prosperují a ne. V prvním případě plní manželé kvalitativně a svědomitě všechny vzájemné závazky ve vztahu k dětem i k sobě navzájem. Kromě toho jsou v prosperující rodině udržovány obecně uznávané hodnoty a morální základy. Systém vztahů v tak malé sociální instituci má jen minimální nátlak. Tato rodina se vyznačuje mírumilovností, schopností materiální podpory a také narozením dětí a jejich výchovou. Pouze taková buňka společnosti je schopna reprodukovat lidskou kulturu, uchovávat a rozšiřovat ji. Specifický model takto významné společenské instituce má své odlišnosti založené na charakteristikách konkrétního státu a na úrovni rozvoje společnosti.

Ale bohužel ne všechny rodiny lze nazvat prosperujícími. Na základě psychologické, pedagogické a sociální vnitřní atmosféry mezi blízkými lidmi se obecně dělí do čtyř kategorií:

prosperous;
v ohrožení;
nepříznivé;
asociální.

Takové rodiny mají různé úrovně sociální adaptace. Tento ukazatel v závislosti na kategorii postupněklesá z vysoké na střední, poté na nízkou a poté na extrémně nízkou.

Riziková skupina

Jaké jsou rozdíly mezi bohatými rodinami a těmi, které nelze zařadit do této kategorie? Pokud vezmeme v úvahu rodinné vazby, které jsou ohrožené, můžeme v nich najít určitou odchylku od normy. To nám neumožňuje považovat je za bezpečné. Příkladem je nízkopříjmová nebo neúplná rodina. Při řešení problémů výchovy dítěte v tomto případě musí rodiče nebo jeden z nich vynaložit maximální úsilí. Proto by se zde již mělo pracovat na předcházení rodinným problémům, které je svěřeno sociálnímu pracovníkovi nebo učiteli.

Pro takové specialisty je důležité sledovat stav rodiny a existující maladaptivní faktory. Pro předcházení rodinným problémům je navíc nutné sledovat, do jaké míry jsou kompenzovány jinými pozitivními vlastnostmi. Včasná pomoc od specialistů by měla být nabízena pouze v případě potřeby.

Znevýhodněné rodiny

Tyto buňky společnosti se vyznačují nízkým sociálním postavením buď v jedné ze sfér života, nebo současně v několika. Dysfunkční rodiny nejsou schopny zvládnout funkce, které jsou jim přiděleny. Mají snížené adaptační schopnosti a proces výchovy dítěte s takovými rodiči je pomalý, s velkými obtížemi a obecně neefektivní.

Prevence rodinných problémů je v tomto případě nutností. Dlouhodobou aktivní podporu takto malých sociálních skupin by měli provádět odborníci. Na základě zjištěného charakteru existujících problémů bude nutné poskytnout psychologickou, výchovnou či mediační pomoc. To vše probíhá v rámci dlouhodobé formy práce.

Asociální rodiny

S lidmi zastupujícími tuto kategorii blízkých vztahů je interakce poměrně obtížná. Asociální rodiny zahrnují rodiny, ve kterých rodiče vedou nezákonný, nemorální způsob života. Do této kategorie patří i osoby žijící v nevyhovujících hygienických podmínkách, které nesplňují základní hygienické požadavky. Takoví rodiče se na výchově svého dítěte vůbec nepodílejí. Děti proto zůstávají napůl hladovějící a zanedbávané, zaostávají ve vývoji a jsou často vystaveny násilí nejen ze strany příbuzných, ale i ostatních občanů, kteří patří do stejné sociální vrstvy. Prevence dětských a rodinných problémů se v takových případech provádí společně s orgány činnými v trestním řízení. Měli by být zapojeni také specialisté z opatrovnictví a opatrovnických orgánů.

Identifikace problému

Jak se určuje potřeba včasné prevence rodinné tísně? Identifikovat dítě v krizové situaci by měli pracovníci subjektů sociální a vzdělávací sféry. Tuto práci vykonávají zejména učitelé. Včasná prevence rodinných potíží by měla býtposkytnutých při sběru dat při realizaci výchovně vzdělávacího procesu, při studiu zvláštností vzdělávání dětí v rodinách, při rozhovorech s nimi, jakož i s jejich rodiči či zákonnými zástupci. Při přijímání určitých informací o nezletilých od třetích stran je také nutné nepřehlédnout signál nebezpečí.

Přiděleny klíčové role v systému prevence rodinných potíží:

pro učitele mateřských škol;
třídní učitelé;
kurátoři (mistři průmyslového výcviku) v institucích poskytujících střední odborné a odborné vzdělání.

Funkce vzdělávání

Všechny vzdělávací instituce by si určitě měly vytvořit plány na prevenci rodinných potíží. Jedním z jejích bodů je pravidelné studium zvláštností výchovy žáků jejich rodiči a blízkými lidmi.

Prevence včasného odhalení rodinných problémů musí být prováděna jednou ročně návštěvou stážistů doma. Při výskytu alarmů by taková opatření měla být prováděna častěji. Důvodem mimořádného studia životních podmínek nezletilých je např. prudký pokles studijních výsledků dítěte, změna jeho chování, vzhled neupraveného oblečení, neustálý příchod do výchovného ústavu ospalý atd.

Identifikace a prevence rodinných potíží by měly být prováděny tak, aby nevytvářely napětí ve vztazích srodiče nebo zákonní zástupci dětí. K tomu by s nimi pedagogičtí pracovníci měli nejprve zkoordinovat den a čas příjezdu. Návštěvy rodin s identifikací zvláštností výchovy dětí v nich nejsou doprovázeny písemnými akty.

Připravování dokumentů pro podávání zpráv

Navštěvování rodin nezletilých, které se provádí v rámci sociální prevence nemocí v rodině, se odráží:

učitelů předškolních zařízení ve sloupci „Informace o žácích a rodičích“, v části „Navštěvovat žáky doma“;
třídním učitelem ve svém třídním deníku;
kurátor - v deníku studijní skupiny, kterou vede.

Na co si dát pozor?

Při studiu rysů rodinné výchovy v rámci prevence rodinných potíží by učitelé měli hodnotit obytné prostory s přihlédnutím k hygienickým a hygienickým podmínkám. Měli byste také věnovat pozornost následujícímu:

Dítě má základní potřeby (oblečení, obuv na sezónu, potřeby osobní hygieny a školní potřeby);
poskytnout nezletilému místo pro přípravu lekcí a také pro odpočinek a spánek;
vztahy, které se odehrávají v rodině mezi jejími členy.

Během takové události je nepřijatelné objasňovat otázku výše příjmu, dostupných hotovostních vkladů atd.

Výsledky takových návštěv po jejich dokončení by měly být zváženy na zasedání pedagogické radyinstituce pro prevenci delikvence a rodinných problémů za účasti učitelů.

Identifikace dětí, které potřebují pomoc

Prevence rodinných potíží a osiřelosti zahrnuje zapojení různých sociálních orgánů do práce. Za tímto účelem by měl učitel poté, co identifikuje děti, které jsou v kritické situaci, poskytnout informace svému přímému nadřízenému. Toto musí být provedeno buď ve stejný pracovní den, nebo nejpozději následující den.

Vedoucí je po obdržení takové informace povinen oznámit ji odboru prevence rodinných potíží opatrovnických a opatrovnických orgánů, komisi pro záležitosti nezletilých a dalším státním organizacím, které chrání oprávněné zájmy a práva dětí v místě jejich bydliště.

Provedení nezbytných opatření

Hlavní činnosti učitelů a sociálních pracovníků v rámci práce na včasné prevenci rodinných potíží jsou:

obnovení funkcí rodiny;
optimalizovat vztah mezi dětmi a jejich rodiči;
obnovení ztracených rodinných vazeb;
formování vědomé pozice rodičů.

Hlavními prvky takové práce jsou:

vytváření standardů zdravého životního stylu mezi nezletilými a také vědomý přístup rodičů k jejich povinnostem;
provázení rodinné výchovy v jejích různých fázích s pokrytím otázek psychologické a pedagogické povahy;
předtím negativní varovánívliv rodiny na vývoj dítěte;
podpora otcovství, mateřství a pozitivní rodinné image.

Specialisté zabývající se prevencí rodinných problémů dodržují následující zásady:

Včasnost. Tento princip umožňuje identifikovat obtížné životní situace a skutečnosti sociálního osiřelosti a zanedbávání dítěte již v nejranějších fázích. Včasnou identifikací dysfunkční rodiny je ve většině případů možné vyhnout se tak extrémnímu opatření pro dospělé, jako je zbavení jejich rodičovských práv.
Humanismus. Učitelé a sociální pracovníci jsou vždy připraveni pomoci rodině při ochraně jejích práv a zájmů.
Individuální přístup. Tento princip bere v úvahu funkční, psychologické a sociální charakteristiky konkrétní rodiny a všech jejích členů v procesu výběru té či oné formy vlivu.
Stimulace v rodině svých vnitřních zdrojů. Specialisté zakládají rodinu pro změny ve vztazích s dětmi a restrukturalizaci jejího životního stylu. Příkladem toho je rozhodnutí vyhledat v případě potřeby pomoc příslušného specialistu (narkologa, psychologa atd.).
Snahy o integraci. Pro co nejúčinnější pomoc rodině jsou do práce zahrnuty nejen sociální služby, ale také různé státní instituce a veřejné organizace.

Při provádění analýzy moderního sociálně-pedagogického výzkumu je zřejmý růst dysfunkčních rodin ve státě. To se stává globálním problémem společnosti, kterápodléhá účinnému a včasnému řešení.

Pro Rusko má sociální práce s rodinami velký význam. Podle statistik zůstává v zemi každý rok téměř 1 milion dětí bez jednoho z rodičů. Neúplné rodiny přitom tvoří 15 % z jejich celkového počtu. Problém zdravotního postižení u dětí se navíc výrazně zhoršil s nárůstem počtu těch, kteří trpí psychosomatickými a duševními chorobami. Kriminalita mladistvých stále roste. Toto je pouze neúplný sociodemografický popis ruských rodin.

Jedním z nejúčinnějších způsobů boje proti tomuto jevu je informační. Podle odborníků se lidé svým chováním vymykají společenským normám, protože se v nich prostě nevyznají. K jejich informování by měla být aktivně využívána různá masmédia (televize, rozhlas a tisk), dále beletrie, divadlo a kino. Tyto a další moderní prostředky mají významný vliv na zlepšení mravní stability člověka a utváření jeho právního vědomí. V tomto případě hraje důležitou roli i informování populace o důsledcích deviantních forem chování.