Interkulturní kompetence: koncept, definice a struktura

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-12 05:12

Interkulturní kompetence je nutností ve světě, kde se vztahy mezi lidmi různých etnických skupin uvolnily. Vede k porozumění, harmonii, respektive k mírovému stavu věcí mezi zeměmi. Schopnost objektivně vnímat okolní lidi a jejich názory je velkým krokem k vytvoření vyspělých civilizací s velkým potenciálem. Je důležité věnovat pozornost rozvoji a metodám formování interkulturní kompetence u lidí, aby budoucnost byla jasná a zářivá.

Odvození definice lidské kompetence

Interkulturní kompetence je v různých slovnících interpretována různě. Hlavní rysy, které jsou tomuto konceptu vlastní, jsou určitý rozsah pravomocí a práv, ve kterých se člověk dobře orientuje.

Kompetence je široká definice, protože ji lze studovat pouze s přihlédnutím k souboru pojmů. Osobní vlastnosti, znalosti, dovednosti zaměřené na konkrétní proces, objekt, subjekt v souhrnu tvoříkoncept kompetence.

Když se tento koncept utvářel, pozornost byla přitahována k různým situacím, kde se může projevit. Ukázalo se, že tato definice pokrývá celou sféru lidských vztahů, kde je místo pro určité poznání a lidské činy.

Koncept kompetence

Obecně přijímaná definice má objasnit, že se jedná o specifickou schopnost jednotlivce řešit problémy a problémy. Definicí interkulturní kompetence je také souhrn lidských dovedností, schopností a znalostí, které aktivně uplatňuje při jakémkoli druhu činnosti. Aby tento proces, respektive metodika utváření interkulturní komunikace byla úspěšná, je nutné plně recipovat kognitivní a afektivní dovednosti, které jsou podporovány motivací, specifickým souborem emocí a hodnot. Tato definice je možná pouze při plné interakci.

Rozvoj mezikulturních kompetencí

Existují hlavní způsoby, jak vytvořit MK:

Musíte porozumět rysům své vlastní i jiných kultur.
Je důležité neustále sbírat nové poznatky o zahraničních tradicích.
Potřebujete nějaký základ nebo plán pro přijatelné chování v jiné zemi, které by nebylo považováno za divoké a neobvyklé.

Interkulturní komunikace a kompetence

Pojem MC je silně spojen s procesem interkulturkomunikace. To druhé znamená propojení různých typů vztahů a komunikace mezi jednotlivci, kteří jsou součástí různých etnických, rasových nebo národnostních skupin.

MK je jednou z hlavních kategorií mezikulturní komunikace, která se neustále vyvíjí.

MK zahrnuje nejúčinnější komunikaci mezi různými kulturami a národy a také dovednosti, aby tato komunikace byla příjemná a užitečná. Patří mezi ně neverbální a verbální komunikace, dostupnost dalších znalostí, schopnost chovat se v souladu s hodnotami cizojazyčných lidí, jejich postoji a tradicemi.

Pojem interkulturní kompetence zahrnuje celou řadu oblastí – jazykovou, kulturní a komunikativní. Tajemství úspěšné komunikace zahrnuje nejen znalost těchto definic, ale také konkrétní soubor osobnostních rysů.

Jazykové znalosti

Jazyková kompetence je důležitou součástí interkulturní kompetence. Tento koncept má také širokou škálu aplikací, takže existuje mnoho definic a možností pro studium formování jazykové kompetence.

Pojem existuje již dlouhou dobu, objevil se ve 20. století díky lingvistovi N. Chomskymu.

Jeho názor byl takový, že lingvista, který se učí cizí jazyk, by měl nejen rozumět cizojazyčnému člověku, ale měl by mít také základní úsudky o prohlášeních dané země, o konceptech. To je nezbytné, aby neexistoval duální obraz světa.

N. Chomsky ve svých spisech naznačuje, žeprávě jazyková kompetence pomáhá snáze porozumět gramatice a znakovému systému cizí kultury. Ve vědeckém výzkumu není mnoho lidských faktorů ovlivněno, protože bere v úvahu individuální, své vlastní, jazykové aspekty, s vyloučením možnosti sociálních nebo situačních faktorů.

Nejjasněji o tom mluví E. F. Tarasov, který věří, že proces učení se jazyku zahrnuje zohlednění různých faktorů, protože existuje mnoho forem existence jazyka. Například v neverbální komunikaci člověk používá pohled, gesta, pohyby těla. Je nerozumné doufat, že ve verbální, běžné komunikaci to bude vhodné.

Jak to funguje?

Proces utváření jazykových dovedností ve vztahu k jiné jazykové skupině vyžaduje určité znalosti o znacích, gramatických pravidlech.

To vše je nezbytné pro úspěšnou komunikaci, takže zvládnutí jazykové kompetence je při učení cizího jazyka důležité. YaK pomáhá člověku pochopit odlišnou mentalitu, rysy artikulace, zvyky a stereotypy kultury jiné země. Osvojením si kompetencí udělá člověk krok k seznámení se s cizími tradicemi, jejich pochopení a toleranci.

Než se naučíte cizí jazyk, musíte prostudovat mentalitu člověka, zjistit více o tradicích. Seznámení s jiným jazykem tak nebude tak nápadné, což pomáhá vyhnout se vzniku různých myšlenek a obrazů světa. Ostatní tradice se ztotožní se svými vlastními, takže už nebudou vnímány jako cizí.

Kulturní kompetence

Struktura kulturní kompetence jako součást MC má svá specifika. Zahrnuje obecné kulturní a kulturně specifické znalosti jednotlivce, dovednost skutečné komunikace s cizojazyčnými lidmi, interkulturní vnímavost člověka z mentálního hlediska.

Jako základ pro vznik kulturní kompetence slouží mnoho faktorů:

smyslnost a sebevědomí;
nejvyšší stupeň porozumění ostatním jednotlivcům a kulturám, bez ohledu na úroveň duševních a fyzických schopností;
schopnost jasně a kompetentně formulovat své myšlenky;
vždy být srozumitelný, to znamená prokázat hlubokou znalost cizího jazyka.

Abyste se stali člověkem, který rozumí tradicím a názorům jiných lidí, musíte najít střední cestu, rovnováhu mezi pojmy:

znalost a zkušenost s cizími tradicemi, lidmi, etnickými skupinami;
vnímavost a empatie, schopnost dívat se na sebe zvenčí a myslet tak, jak by si myslel jiný člověk;
důvěra ve vlastní schopnosti a silné stránky, znalost slabých stránek, která se projevuje v plné citové zralosti člověka.

Komunikační kompetence

Kompetence ke zvýšení tolerance k jiným kulturám

Interkulturní komunikativní kompetence je vztah dovedností a komunikačních dovedností pro správnou interakci s ostatními lidmi. Mezi dovednosti patří dobře mluvit, mluvit a naslouchat lidem a udržovat dlouhodobá přátelství.

Komunikační kompetencetaké znamená mít znalosti a dovednosti. Kteří? Vše záleží na aktuální situaci, takže sestava může být úplně jiná.

Pokud například komunikace probíhá s lidmi v nějakém formálním prostředí, pak je nutné mít velké množství informací, abychom si je mohli neustále vyměňovat. V práci je také důležité dodržovat specifická pravidla slušného chování a etikety.

Z tohoto důvodu se QC obvykle dělí na formalizované a neformalizované. Jakákoli možnost předpokládá přítomnost určitých dovedností, které jsou pro tuto konkrétní situaci důležité. Bez zohlednění těchto dvou skupin je normální fungování komunikativní kompetence nemožné.

Podmíněně tyto dovednosti zahrnují:

široká slovní zásoba;
schopnost správně prezentovat informace ústně i písemně;
znalost etikety a schopnost ji aplikovat v praxi;
analytické dovednosti, které pomohou při komunikaci s lidmi;
konektivita;
schopnost uklidnit se, naslouchat člověku, aby se zabránilo rozvoji konfliktu.

Komunikační kompetence hraje zásadní roli, protože ve světě, kde je globalizace normálním jevem, je schopnost komunikovat a podporovat jednotlivce skvělá pro kariérní a osobní růst.

Využití všech dovedností někdy nestačí, protože znalost jak hovorových či odborných frází, výrazů, tak i základní porozumění cizím kulturám, právům a povinnostem dané země, stereotypům a reálnýmaktivity lidí.

Kompetence je důležitým cílem pro člověka, který není neustále ve stejné zemi. Cizí jazyky snadno rozvíjejí myšlení, úroveň lidské inteligence a MC pomáhá překonávat kulturní bariéru, což pomáhá probouzet takové pojmy jako tolerance, tolerance, klid, schopnost rozumět a naslouchat.

Components

Komunikační kompetence zahrnuje následující složky:

lingvistická složka;
sociolingvistické;
pragmatic.

Všechny pomáhají při překonávání bariér mezi kulturami.

Pravděpodobné problémy

Existují některé problémy interkulturní kompetence, které značně brání jejímu fungování:

zjevně silná podobnost mezi tradicemi;
jazyk je příliš složitý a není původní;
neverbální kódy se od sebe velmi liší;
stereotypy o kultuře;
lidský sklon kritizovat věci příliš rychle;
neustálý stres, deprese.

Překročením vnímané bariéry mezi kulturami bude jednotlivec rychle schopen dosáhnout úspěchu v procesu komunikace.

Model MK

Konvenčně existuje model interkulturní kompetence, který předpokládá přítomnost několika fází. Jeden z nejsrozumitelnějších a nejlogičtějších modelů sestavil Milton Bennett.

Ve svých dílech říká, že dosažení dobrého výsledku v procesu komunikace závisí na přítomnosti smyslového vnímání v člověku. Tonezbytné pro správné vnímání cizojazyčného člověka, pochopení důvodu jeho názorů a názorů.

Hlavní fáze reakce člověka na cizí kulturu a její jednotlivce:

Negativní vůči existujícím rozdílům mezi lidmi.
Ochrana identity vlastní etnické skupiny.
Minimalizace všech rozdílů.
Přijetí cizí kultury a přijetí existence druhých.
Adaptace a zvykání si na nový běh života v cizí zemi.
Integrace.

Popírání, obrana a minimalizace jsou fáze, které se nazývají etnocentrické. Takový pohled na věci naznačuje, že člověk staví svou vlastní kulturu do středu světa a věří, že se jí nic nevyrovná.

Etnocentrický člověk nechápe, že mezi zástupci různých zemí a národností mohou existovat silné kulturní rozdíly.