Události Týdne pro dětskou knihu v knihovně: výstavy, setkání, kvízy

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-02-12 05:03

V moderní společnosti nové pomůcky rychle nahrazují tak důležitou součást plnohodnotného komplexního rozvoje jednotlivce, jako je čtení knih. Mladší generace volí v lepším případě elektronické publikace. Studie a sociální průzkumy však ukázaly neuspokojivé výsledky - většina dětí školního věku se o literární díla vůbec nezajímá. Ve světě 21. století je takový koníček jako čtení knih „nemoderní“a není žádaný.

Současnou situaci se snaží řešit literární kritici, učitelé a psychologové. Provádějí se zejména různé akce - akce zaměřené na upoutání pozornosti školáků. Již tradičním svátkem se stal „Týden dětské knihy“v knihovně. Jejím cílem je propagovat četbu mezi školáky. Jak takovou akci zorganizovat? Budeme sdílet nápady a metodologiidoporučení.

Historie prázdnin

Svátky věnované dětským knihám mají ve skutečnosti dlouhou historii. Poprvé byl uspořádán v Rusku 26. března 1943 v Sloupovém sále Domu odborů. V těžké válečné době se taková událost pro chlapy stala skutečnou dovolenou. Děti si mohly nejen poslechnout literární díla, ale také se seznámit s jejich autory. Akce se tak zúčastnili tak známí dětští spisovatelé jako Korney Chukovsky, Samuil Marshak, Lev Kassil, Agniya Barto a další. Právě tento první Den knihy, organizovaný na podporu morálky válečných dětí, se stal začátkem dlouhé tradice.

Účel akce

Hlavním cílem akce, jako je „Týden knihy pro děti a mládež“, je samozřejmě propagace čtenářství mezi školáky. Kromě toho jsou však náplní dovolené obvykle znalosti z různých společenských oblastí. Zvláště často je literární událost načasována tak, aby se shodovala s nějakým důležitým datem ve společnosti, výročím. Zahájení týdne dětské knihy je proto třeba pečlivě zvážit. Scénář akce je sestaven na základě aktuálních společenských témat. Téma takového svátku může být například spojeno s výročím moderního spisovatele nebo vědeckým objevem.

Proč se čtenářské akce pořádají na jaře? „Týden pro dětskou knihu“v knihovně je tradičně pořádán koncem března nebo začátkem dubna. A není se čemu divit. Vždyť 1. březen jeMezinárodní den dětské poezie a 2. duben je Mezinárodní den dětské knihy. Kromě toho je 2. duben také narozeninami vynikajícího vypravěče pro děti - Hanse Christiana Andersena. Scénář týdne dětské knihy v dětské knihovně by tedy měl obsahovat mnohostranné, objemné informace. Umožní nejen vzbudit zájem školáků o čtení, ale stane se také referenčním bodem pro posílení jejich kognitivní nezávislé činnosti.

Přípravné práce

Jaké přípravné práce jsou nutné k uspořádání akce? V rámci vzdělávacího programu je naplánován „Týden pro dětskou knihu“v knihovně. Na organizaci svátku se mohou podílet jak knihovníci, učitelé, psychologové, tak i školáci. kde začít? Nejprve je potřeba definovat téma. Na základě toho je již možné sestavit přibližný plán dovolené, schválit jej. Scénář týdne dětské knihy v dětské knihovně by měl zahrnovat různé formy aktivit, zejména výstavy, setkání, literární kvízy a soutěže, divadelní akce atd.

Po sestavení plánu je nutné rozdělit osoby odpovědné za realizaci jeho jednotlivých bodů. Poté je třeba promyslet seznam hostů a také se postarat o rekvizity a výzdobu akce. Se školáky probíhají přípravné práce na hodinách literatury a mimoškolních aktivitách - děti si připomínají dříve nastudovaná literární díla, připravují kreativní práce.

Jak přijít na jméno?

Plán takové akce by měl být sestaven předem – minimálně měsíc před očekávaným dnem jejího konání. Jak se jmenuje Týden dětské knihy? Mělo by vycházet z obecného tématu akce. Pokud je tedy hlavním směrem týdne popularizace moderní dětské literatury, pak můžete přijít s takovými názvy jako: „Kniha je vychytávka minulosti v novém století“nebo „Moderní spisovatelé jsou pro děti“.

Ukázkový plán

Po rozhodnutí o tématu a názvu je nutné zahájit každodenní vývoj událostí. Zde je ukázkový rozvrh na týden knih pro děti.

Dny	Formulář aktivity	Věk
První den	1. Hudební a literární svátek „Čtení je módní!“ 2. Divadelní interaktivní akce „Virtuální cesta do pohádkové země“.	8–11 tříd 1–7 tříd
Den druhý	1. Hodina knihovny „Moderní technologie výroby knih“. 2. Divadelní akce „Jak se rodí kniha?“	5–9 tříd 1-4 třídy
Třetí den	1. Setkání se současnými dětskými spisovateli (takovou akci je možné uspořádat formou online chatu).	1-11třídy
Čtvrtý den	1. Kvíz založený na pohádkách Hanse Christiana Andersena. 2. Literární quest "Mladí detektivové".	1–5 tříd 6–8 tříd
Pátý den	1. Výstava knih současných dětských autorů „Amazing Journey“. 2. Výstava kreativních prací "Ilustrace k oblíbené knize". 3. Soutěž v kreslení „Magic Fairy Tale Hero“.	1–11 tříd 5–8 tříd 1-4 třídy
Šestý den	Velké zakončení týdne dětské knihy. Ocenění vítězů soutěží a kvízů. Definice „čtenáře roku“.	1–11 známek

Zahájení týdne knih

Dlouho očekávanou událostí pro děti i dospělé je slavnostní zahájení „Týdne dětské knihy“. Scénář takové akce by měl být navržen tak, aby okamžitě získal pozornost školáků. Pořadatel proto bude muset ukázat kreativitu a kreativitu ve fázi přípravy na takovou dovolenou. Moderní děti zaujmou interaktivní formy akce, využití světelných efektů, animované herní prvky. Můžete předběžně provést průzkum u školáků tím, že určíte jejich oblíbené literární postavy a umělecké preference. Získaná data doporučujeme použít při psaní skriptu.nadcházející událost. Samozřejmě je třeba vzít v úvahu i logistické možnosti knihovny.

Nápady na zahájení prázdnin

V našem plánu jsme navrhli uspořádat zahájení „Týdne knihy“zvlášť pro starší a mladší ročníky. Takže hudební a literární dovolená pro studenty 8.-11. ročníku "Čtení je módní!" se může konat formou představení založeného na moderní dětské tvorbě. Pokud je to možné, mohou být na takovou událost pozváni autoři a tvůrčí týmy.

Pro studenty 1.–7. ročníku nabízíme divadelní interaktivní hru „Virtuální cesta do pohádkové země“. Na takové dovolené se školáci díky využití interaktivní tabule a dalších prostředků informačních a komunikačních technologií seznamují s postavami moderní dětské literatury. Scénář akce by navíc měl zahrnovat aktivní hry s publikem. Tato potřeba je způsobena psychologickými a fyziologickými charakteristikami mladších studentů, konkrétně neschopností dětí tohoto věku udržet pozornost po dlouhou dobu na jeden typ činnosti.

Schůzky

Setkání se spisovateli jsou vzdělávací formou práce pro děti. I přesto, že se ne vždy podaří pozvat autory oblíbených děl školáků, seznámení s tvorbou zdejších současných básníků a prozaiků zanechá v dětech mnoho pozitivních dojmů. Schůzky lze organizovat v různých formátech. Například provádět takovou práci formou rozhovoru, kdy je rozhovor mezi přednášejícím a hostem veden na předem připravené otázky. Je také možné organizovat vystoupení spisovatelů, kde mohou autoři vyprávět zajímavé příběhy o vzniku svých děl, sdílet tvůrčí tajemství a odpovídat na otázky, které se týkají dětí.

Výstavy

Informační akcí pro školáky i jejich rodiče je výstava věnovaná „Týdnu pro dětskou knihu“. Ukažte nejen práci spisovatelů, ale i práci školáků. Navrhujeme tedy uspořádat kreslířskou soutěž „Kouzelný pohádkový hrdina“pro mladší ročníky – děti 1.–4. ročníku potřebují vymyslet a ztvárnit novou pohádkovou postavu. Pro starší studenty bude zajímavé vyzkoušet si jako ilustrátor své oblíbené literární dílo – takový úkol zvládne každý. Dětské práce jsou prezentovány formou výstavy „Ilustrace k oblíbené knize“. Nejen pro školáky, ale i jejich rodiče bude zajímavé seznámit se s moderní literární tvorbou. Knihovna proto může uspořádat výstavu knih dětských autorů naší doby s názvem „Úžasná cesta“.

Soutěže, kvízy, soutěže

Samozřejmě, že děti baví různé soutěžní hry. Proto by „Týden pro dětskou knihu“ve školní knihovně měl probíhat obdobnými formami práce. V našem plánu jsme navrhli takové soutěžní aktivity, jako je napřkvíz o pohádkách Hanse Christiana Andersena pro mladší ročníky a literární pátrání „Mladí detektivové“pro ročníky 5.–8.

Dosud jsou ve školách a knihovnách oblíbené formy soutěží: „Literární mozkový kroužek“, „KVN“, „Pole zázraků“nebo „Co? Kde? Kdy?“. Faktem však je, že mezi moderními školáky není taková zábava považována za populární, jsou reliktem minulosti. Proto mají malý zájem se takových soutěží účastnit. Organizátor „týdne knihy“by měl mít nejen představu o aktuálních trendech v kultuře mládeže, ale také kreativní myšlení a kreativitu. Literární soutěže tedy mohou být pořádány ve formě questů, logických her, detektivek atd.

Design

Jak se takové akce organizují? "Týden pro dětskou knihu" v knihovně znamená vytvoření určité atmosféry, která zase závisí na účelu dovolené. Pokud je tedy hlavním tématem akce moderní dětská literatura, můžete sál knihovny vyzdobit obrazy hrdinů populárních knih. Zajímavým nápadem by byly figurky z balónků. Všem hostům můžete také nabídnout individuální charakteristické prvky kostýmů novodobých hrdinů dětské tvorby.

Práce s rodinou

Při přípravě na prázdniny, jako je „Týden knih pro děti a mládež“, byste měli zvážit i spolupráci s rodiči školáků. Rodinné hodnoty jsoudůležitou složkou utváření zájmu dětí o čtení. Práce s rodiči žáků může být realizována formou kulatého stolu s názvem „Den rodinného čtení“, povídáním „Hodnota knihy pro všestranný rozvoj osobnosti dítěte“. Pořádají se také společná čtení, semináře a další formy výchovné práce, kde mohou rodiče školáků získat odpovědi na otázky, proč děti potřebují číst, jak vzbudit v dětech zájem o literaturu, a také získat seznam doporučených publikací pro dítě konkrétní věková kategorie.

Uzavření „Týdne knih“

Správné shrnutí vykonané práce je důležité. Závěrečná oslava Týdne pro dětskou knihu zvýší efektivitu předchozích akcí. Kromě vystoupení tvůrčích týmů a hostů dovolené by scénář měl zahrnovat ocenění vítězů soutěží, kvízů, soutěží. Kromě toho je definice „čtenáře roku“, jak ukazují zkušenosti, také účinnou formou zvýšení motivace studentů ke čtení.

Pořádání „Týdne dětské knihy“v knihovně je tak tradiční každoroční akcí konanou ve většině vzdělávacích institucí, jejímž účelem je zvýšit zájem dětí o čtení knih. Tento problém je aktuální v moderní společnosti. Pořadatelé akce by proto měli přistupovat k přípravě na dovolenou zodpovědně a po kvalitěpřípravné práce.