Otázky o jejich osudu si klade většina dospělých, kteří se již odehráli. Předpokladem k tomu jsou nerealizované představy a skrytý potenciál člověka, v dětství „rozdrcený“rodiči. Co dělat v životě? Každé dítě na tuto otázku snadno odpoví, že se například chce stát astronautem nebo vojákem, a dospělý bude zase zmatený a nebude schopen dát kladnou odpověď. Je to proto, že děti jasněji vyjadřují, co od života chtějí.
Faktory, které člověku brání v rozhodování, co v životě dělat
"Kdo chci být? Co chci od života? Proč nemůžu přijít na to, jaký je můj hlavní účel?" Otázek je spousta a všechny souvisí s tím, že člověk není schopen z jakýchkoliv důvodů plně porozumět sobě a svým pocitům, touhám. To může být způsobeno řadou sociálních apsychologické faktory každodenního života jednotlivce, jeho osobní vlastnosti, zvyky a sociální kruh.
Sebepochybnost
Trvalé bariéry, které vznikají mezi člověkem a jeho cílem v podobě pochybností a nejistot, vyvolávají útlak touhy realizovat svůj nerealizovaný potenciál. "Můžu? Co když nebudu nic dělat?" Někdy dochází ke kultivaci nejistoty i ve fázi dospívání, kdy jedinec poprvé naráží na neúspěchy, nepochopení a nedostatek podpory ze strany blízkých. Sebepochybnost výrazně brání nejen realizaci plánů, ale i osobnímu růstu člověka.
Funkce vzdělávacího procesu
Všechny naše úspěchy a neúspěchy, závislosti, strachy a sny pocházejí z dětství. Většina rodičů, kteří neposlouchají přání svých dětí, vštěpují dovednosti a schopnosti, které pro ně absolutně nejsou charakteristické. Například dítě, na otázku "Co chceš v životě dělat?" odpoví, že chce být umělcem. Jeho odpověď rodiče vnímají jako něco nereálného, něco, co nepřinese žádné materiální bohatství ani kariérní růst. V důsledku toho se dítě setkává s úplným nepochopením ze strany dospělých a jeho potenciál se stává neuskutečnitelným.
Stávají se však i případy, kdy se rodiče snaží co nejvíce organizovat volný čas dítěte a nutí ho tak se komplexně rozvíjet. Samozřejmě, že dospělý, který má ve svém zavazadle znalosti z různých oblastí činnosti, bude moci dosáhnout hodně, aleve většině případů člověk stále neví, co má v životě dělat, jak najít sám sebe, protože zapomíná na své původní touhy a aspirace.
Životní prostředí
Vedomosti, jakýsi stádní instinkt někdy uzavírá skutečné schopnosti a schopnosti člověka. Například několik lidí z úzkého kruhu vstoupí na stejnou vysokou školu/instituci/univerzitu a přitáhne osobu s sebou. S určitými osobními vlastnostmi nebude schopen odolat. Výsledkem školení bez velké touhy, a tedy „pro firmu“, je výběr špatného povolání, špatného zaměstnání. V důsledku toho vzniká akutní nedostatek pozitivních emocí, práce se stává rutinou a člověk, který žije nudný, šedý život, si začíná klást otázku: „Co bych měl v životě dělat, abych znovu získal uspokojení ze své vlastní činnosti? Ale nenachází odpověď, protože jeho „já“již hluboce skrylo možnosti a talenty člověka, aby se nebránilo jeho volbě.
Stereotypy
Každý má svůj vlastní názor na to, co by mělo být štěstí. Někteří se ale shodují na jednom: šťastný člověk je ten, kdo v životě dosáhl všeho, kdo žije, aniž by si něco odpíral. Takže se vyvinuly lidské stereotypy, že bez materiálního bohatství se nikdo nemůže považovat za úspěšného a dokonalého. V tomto ohledu se člověk ve své touze porozumět tomu, co má v životě dělat, častěji snaží zbohatnout, stát se tím, jehož materiální možnosti jsou prakticky neomezené, a nikoli se duchovně rozvíjet. Ne to jenení to vůbec špatné, ale je třeba si uvědomit, že peníze nemohou přinést plné uvolnění potenciálu, protože každý z nás je individuální. Například člověk, který má větší sklony ke kreativitě (kreslí, zpívá, hraje na hudební nástroje atd.), často není obdařen určitým obchodním duchem, což ruší všechny jeho pokusy o dosažení materiálního blahobytu.
Jak najít sám sebe. Praktické tipy
"Co chci dělat se svým životem?" Problémem této problematiky je, že ne každý je schopen utřídit si své vlastní touhy a sny. Většině lidí chybí specifičnost při definování účelu. Nejčastěji jde o naléhavé potřeby, jejichž uspokojení je na prvním místě. Zde lze dospělou osobu přirovnat k teenagerovi, který se řídí touhami a preferencemi rodičů, příbuzných a přátel. Co je lepší v životě dělat - odpověď leží v podvědomí každého jednotlivce, k tomu si musíte položit motivační otázky:
- Jaké jsou výsadní hodnoty ve vašem životě (ne více než tři)?
- Dosažení jakých cílů je pro vás v tuto chvíli důležité (ne více než tří)?
- Co rád děláš?
- Co byste chtěli dělat, kdybyste zjistili, že vám zbývá šest měsíců života?
- Jaký byl váš největší sen, který se nesplnil kvůli strachu ze selhání?
- Kde byste utratili velké množství peněz vyhraných v loterii/lottu/pokeru?
- Jaký sen bys šel, kdybys byljistý 100% úspěchem?
Rozvíjení intuice
Rozvíjení intuitivních schopností, v budoucnu budete schopni naslouchat svému vlastnímu podvědomí, dávat nám rady a správné odpovědi. Pak pro vás nebude problém, jak porozumět tomu, co v životě dělat – můžete snadno určit své povolání a zahájit přímou činnost.
Knihy
Čtení je něco, co v životě dělají lidé téměř v každé společenské třídě. Knihy jsou skvělý způsob, jak porozumět sami sobě. Čtěte co nejvíce, ale ne všechno. Při výběru literatury buďte selektivní, zvažte své preference. Není třeba se nutit vstřebávat složitá díla – tímto způsobem si vypěstujete nechuť ke čtení knih.
Organizace
Při rozhodování, co v životě dělat, vám pomůže vytváření seznamů. Například: nákupní seznam, plánování dne. Systematizovat touhy, postoje k lidem a věcem, práci a koníčky. Seznam vašich pozitivních, negativních vlastností a také dovedností a schopností vám umožní zjistit, jaký druh povolání je pro vás nejlepší dělat, v jaké oblasti pracovat.
Odpovědnost
Vědět, jak být zodpovědný za své činy, aniž byste ze svých selhání obviňovali své blízké, vládu a společnost jako celek. Zodpovědnost vám umožňuje uvědomit si, že život a vaše rozhodnutí závisí pouze na vás, což znamená, že pouze vy můžete vědět, jak v konkrétní záležitosti udělat správnou věc. Co stojí za to v životě dělat? V první řadě se naučte organizovat aaktivity.
Správná volba
V každé situaci se zaměřte na své vlastní podvědomí. Chcete vědět, zda byla zvolena správná volba? Zavřete oči a v duchu si představte, že osoba, která je nyní vedle vás, tam není. Cítili jste se dobře nebo špatně? Toto bude správná odpověď. Vizualizujte si důsledky své volby – to vám pomůže vyhnout se nenapravitelným chybám.
Pauza
Pozastavení před rozhodnutím, které vám změní život, vám umožní pečlivěji si věci promyslet. Neměli byste jednat, vedeni pouze emocemi a momentálními impulsy - to je plné negativního výsledku, lítosti a nejistoty ohledně budoucích úspěchů. Chcete změnit zaměstnání? Zvažte pro a proti, zvažte výsledek svých činů.
Cvičení k odhalení skrytého potenciálu
Díky třídám můžete snadno určit svůj skutečný účel. Různé psychologické techniky jsou často obtížně použitelné, proto je jednodušší použít vizualizaci plánů, tužeb a budoucích akcí. To nevyžaduje další dovednosti a znalosti - vše je velmi jednoduché, potřebujete pouze prázdný list papíru, pero nebo tužku a trochu trpělivosti.
Výběr a analýza koníčků, oblíbených činností
Uvolněte se a přemýšlejte o tom, co se vám na činnostech, které znáte, nejvíce líbí. Napište na papír alespoň 20 známých koníčků nebo profesí. Například: květinářství, zvěřinana klavír, psaní článků, tanec, sport, vaření a další. Analyzujte hotový seznam, vedle každé položky uveďte čas, který během každého dne věnujete (jste připraveni věnovat) určitému druhu činnosti, a také své preference v podobě plusů.
Pozorně si prohlédněte svůj seznam. V blízkosti jednoho (několika) bodů můžete vidět největší počet plusů a čas - to je váš nenaplněný osud.
Vizualizace materiálního bohatství
Představte si, že se váš život dramaticky změnil, a nyní, abyste uživili sebe nebo svou rodinu, už nemusíte sedět celé dny v kanceláři, stát u stroje v továrně, pobíhat s kurýrní taška - obecně nepotřebujete práci. Na vaše jméno je otevřen bankovní účet s kulatou sumou, která stačí na dlouhou pohodlnou existenci, a děti studují na prestižní akademii. zastoupený? Nyní se zamyslete nad tím, co byste dělali, kdybyste měli spoustu volného času a materiálního bohatství. Zaznamenejte všechny možné možnosti na papír a analyzujte. Vaše další činy jsou začátkem práce na sobě v tomto konkrétním druhu činnosti.
